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学生学习行为观察量表

作者:课程处  来源:千亿国际娱乐官网  发布:2014-09-09

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视角
观察点
观察记录
评价反思
准备
学生课前准备了什么?是怎样准备的?
准备得怎么样?有多少学生作了准备?
学优生、学困生的准备习惯怎么样?
 
 
倾听
有多少学生能倾听老师的讲课?对哪些问题感兴趣?
有多少学生能倾听同学的发言?对哪些问题感兴趣?
倾听时,学生有哪些辅助行为(记笔记/查阅/回应) ?有多少人?
 
 
互动
有哪些互动行为?学生的互动能为目标达成提供帮助吗?
参与提问/回答的人数、时间、对象、过程、质量如何?
参与小组讨论的人数、时间、对象、过程、质量如何?
参与课堂活动(个人/小组)的人数、时间、对象、过程、质量如何?
学生的互动习惯怎么样?出现了怎样的情感行为?
 
 
自主
①学生可以自主学习的时间有多少?有多少人参与?学困生的参与情况怎样?
②学生自主学习形式(探究/记笔记/阅读/思考)有哪些?各有多少人?
③学生的自主学习有序吗?学生有无自主探究活动?学优生、学困生情况怎样?
④学生自主学习的质量如何?
 
 
达成
①学生清楚这节课的学习目标吗?
②预设的目标达成有什么证据(观点/作业/表情/测验/成果展示) ?有多少人达成?
③这堂课生成了什么目标?效果如何?
 
 

制表:千亿国际娱乐官网

 

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